Qualitätsbericht der Hochschule Albstadt-Sigmaringen für das Studienjahr 2024/25

Es wurde beschlossen, den berufsbegleitenden Masterstudiengang Data Science inhaltlich und strukturell neu auszurichten, um seine Attraktivität am Markt zu erhöhen. Das überarbeitete Programm wird künftig einen Umfang von 90 ECTS (statt bisher 120 ECTS) umfassen und durch Vertiefungsrichtungen ergänzt, die gezielt auf unterschiedliche berufliche Profile und Anwendungsfelder ausgerichtet sind. 

Es wurde beschlossen, den berufsbegleitenden MBA „Impact Innovation and Business Development“ einzustellen, da keine Nachfrage zu verzeichnen war. Es werden künftig einzelne Module im offenen Programm sowie in Form von Workshops und auf Anfrage Inhouse Schulungen für Unternehmen angeboten und beworben.

Angesichts der weiterhin angespannten wirtschaftlichen Rahmenbedingungen fokussiert sich das IWW verstärkt auf die Entwicklung kurzformatiger, praxisorientierter Weiterbildungsangebote, die Unternehmen wie auch Privatpersonen einen unmittelbaren Mehrwert bieten und gegenüber vollständigen Masterstudiengängen deutlich kostengünstiger umgesetzt werden können. 

Im Rahmen des ESF-Projekts unterstützte im Jahr 2025 zudem unser Weiterbildungsbotschafter die strategische Ausrichtung des Programmentwicklungsportfolios. Durch zahlreiche Interviews und Bedarfsumfragen bei Unternehmen unterschiedlicher Branchen konnten wertvolle Einblicke in aktuelle und zukünftige Kompetenzanforderungen gewonnen werden. Die Ergebnisse fließen unmittelbar in die Konzeption neuer Microcredentials und bedarfsorientierter Workshops ein und stärken die Ausrichtung des IWW an den realen Anforderungen des Arbeitsmarktes.

Auch im Bereich der inhaltlichen Programmentwicklung wurden wesentliche Meilensteine erreicht. Das gemeinsam mit der Fakultät Life Sciences entwickelte Modul „Deep Dive Ernährungspsychologie“ ist inhaltlich weitestgehend abgeschlossen. Die erstmalige Durchführung ist für das 1. Quartal 2026 vorgesehen. Parallel dazu wurden in Kooperation mit der Fakultät Informatik die Microcredentials zu KI-Grundlagen fertiggestellt. Im Rahmen des Projekts DigiHub 2.0 wurden im Jahr 2025 Weiterbildungsangebote im Bereich Digitalisierung und IT-Sicherheit entwickelt, die 4 Module sind fertiggestellt und werden im Jahr 2026 bewerben und angeboten.

Die im Jahr 2024 begonnenen Entwicklungs- und Zertifizierungsprozesse konnten 2025 erfolgreich weitergeführt und abgeschlossen werden. Die AZAV-Trägerzulassung wurde im September 2025 erfolgreich erteilt und ist bis 2030 gültig. Damit kann das IWW künftig geförderte Weiterbildungsmaßnahmen über die Bundesagentur für Arbeit anbieten und neue Zielgruppen erschließen.

Das Leitbild der Hochschule greift Diversitätsaspekte auf und verankert sie als zentralen Bestandteil ihrer Identität. Es schafft einen verbindlichen Orientierungsrahmen, der Chancengleichheit, Inklusion und Wertschätzung aller Mitglieder fördert: 

• „Wir verkörpern und leben Gleichstellung, Gleichberechtigung und Diversität – auch als Botschafter über die Grenzen unserer Hochschule hinaus.“

• „Kurze Wege, Serviceorientierung, Offenheit und ein vertrauensvoller Umgang der Hochschulmitglieder untereinander prägen an beiden Standorten das Hochschulklima. Der persönliche Kontakt zwischen Studierenden und Lehrenden sowie überschaubare Gruppen sorgen neben modernen ausgestatteten Seminar- und Laborräumen für ideale Lernbedingungen. Wir setzen uns mit Engagement für alle Belange der Studierenden ein und sind bestrebt, sie möglichst individuell zu betreuen. Die Vereinbarkeit von Familie und Studium oder Beruf wird bei uns gezielt erleichtert. Alle Hochschulmitglieder haben gleiche Chancen, unabhängig von Geschlecht, Alter, Nationalität oder sozialer Herkunft.“

Die im Leitbild verankerten Diversitätsaspekte werden über verschiedene Richtlinien und Satzungen konkretisiert:

• Richtlinie gegen Diskriminierung

• Richtlinie zum Schutz vor sexueller Belästigung und sexueller Diskriminierung

• Satzung Studium in individueller Teilzeit

• Handreichung zur gendersensiblen Sprache

Darüber hinaus hat die Hochschule Beauftragte und Ansprechpersonen bestellt, bspw. eine Ansprechperson für Antidiskriminierung. Näheres hierzu wird im Abschnitt „Service und Beratung“ aufgeführt. 

Die Gleichstellungsstrategie der Hochschule und die Arbeit der Gleichstellungsbeauftragten ist jeweils im aktuellen Gleichstellungsplan beschrieben. Über ein wechselndes Workshopprogramm werden jährlich neue Akzente gesetzt zu verschiedenen Themen rund um Diversität und Gleichstellung. So wurden unter anderem ein Workshop zum generationenübergreifenden Arbeiten sowie ein VR‑basiertes Training zu Mobbing und Diskriminierung durchgeführt. Weiterhin finden Beratungen gegen sexuelle Belästigung statt und es werden entsprechende Workshops in Zusammenarbeit mit der Organisation Feuervogel e.V. durchgeführt. 

Die Hochschule ist seit 2010 kontinuierlich als familiengerechte Hochschule zertifiziert. In diesem Zusammenhang wird eine Reihe von Maßnahmen und Angeboten durchgeführt, die sich auch an Studierende richten. Näheres hierzu wird im Abschnitt „Studium und Lehre“ aufgeführt.

Die Internationalisierungsstrategie ist im jeweils aktuellen Struktur- und Entwicklungsplan niedergelegt. Im Berichtszeitraum wurde mit dem Masterstudiengang Industrial Artificial Intelligence der zweite englischsprachige Studiengang an der Hochschule eingerichtet. Das englischsprachige Studienangebot der Hochschule stärkt nicht nur die internationale Sichtbarkeit, sondern erweitert zugleich die Zugänge für internationale Studierende sowie für Personen, deren Erst- oder bevorzugte Wissenschaftssprache Englisch ist.

Das Studium in individueller Teilzeit für Studierende mit Familienpflichten, chronischen gesundheitlichen Einschränkungen und Berufstätige ist ein grundlegendes flexibles Instrument, um individuelle Studienverläufe zu ermöglichen. Das Studium in individueller Teilzeit ist in allen aktuellen Prüfungsordnungen der grundständigen Bachelorstudiengängen und konsekutiven Masterstudiengänge verankert. 

In der allgemeinen Studien- und Prüfungsordnung der Hochschule für Bachelor- und Masterstudiengänge sind Regelungen zum Nachteilsausgleich fürStudierende mit Erkrankungen/Behinderungen getroffen. Darüber hinaus wird für Prüfende ein Leitfaden zum prüfungsrechtlichen Nachteilsausgleich zur Verfügung gestellt. Um den besonderen Bedarfen im Studium gerecht zu werden, sind Beauftragte für Studierende mit Behinderungen und chronischen Erkrankungen benannt. 

Der Ausbau von Online-Studienangeboten stellt einen zentralen Baustein dar, um die vielfältigen Lebenslagen und Vereinbarkeitsbedarfe der Studierenden zu berücksichtigen. Je nach Studiengangskonzept können dies asynchrone digitale Lernformate sein, die zeit- und ortsunabhängiges Lernen ermöglichen, oder die Option, Vorlesungen online von zuhause aus zu verfolgen.

Als überfachliches Angebot haben Studierende die Möglichkeit, kostenfrei an Seminaren und Workshops des Zentrums für ethische Fragen im 21. Jahrhunderts (ZEF21) teilzunehmen. Über die Teilnahme an den Veranstaltungen besteht die Möglichkeit, ein Ethikum-Zertifikat zu erwerben, welches die studienbegleitenden Aktivitäten auf diesem Gebiet ausweist.

Im Zusammenhang mit der Zertifizierung als familiengerechte Hochschule wird eine Reihe von Maßnahmen und Angeboten durchgeführt, die sich auch an Studierende richten.

Die Hochschule beteiligt sich an vielfältigen Transfer-Aktivitäten, darunter der Girls’ Day und Boys’ Day, Angebote wie das Schülerstudium und die Hector Kinderakademie sowie die aktive Mitwirkung in Netzwerken mit Fachlehrer:innen weiterführender Schulen.

Als Maßnahme im Rahmen des Studieneinstiegs führt das Institut für zukunftsfähiges Lehren und Lernen jedes Semester die Zweitsemesterbefragung in den Bachelorstudiengängen durch. Darüber hinaus beteiligt sich die Hochschule mit einer Vollerhebung an der bundesweiten Studierendenbefragung des Deutsches Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW).

Die Hochschule hat folgende Beauftragte und Ansprechpersonen bestellt, an die sich Studierende wenden können: 

• Antisemitismus-Beauftragter

• Ansprechperson für Antidiskriminierung

• Beauftragte für Studierende mit Behinderungen und chronischen Erkrankungen

• Gleichstellungsbeauftrage

• Ansprechpartner bei sexueller Belästigung

Darüber hinaus ist am Institut für zukunftsfähiges Lehren und Lernen die Stelle der Referentin bzw. des Referenten für Studienorientierung angesiedelt. 

Zur Unterstützung eines gelingenden Studieneinstiegs bietet die Hochschule das niedrigschwellige, anonyme Online‑Reflexionsinstrument Feel Good an. Studierende können innerhalb von etwa 15 Minuten ihren bisherigen Studienstart einschätzen und erhalten eine individuelle Rückmeldung zu ihrer Situation sowie Hinweise auf passende Unterstützungs‑ und Beratungsangebote. Das Tool ermöglicht zudem eine Einordnung der eigenen Erfahrungen im Vergleich zu anderen Studierenden. Auf diese Weise trägt es dazu bei, unterschiedliche Ausgangslagen sichtbar zu machen und bedarfsgerechte Unterstützung im Sinne eines diversitätssensiblen Studienerfolgs zu fördern.

Der ILIAS-Kurs „Hilfe und Beratung“ stellt ein weiteres Angebot dar, das über die fachliche Studierendenberatung hinausgeht und umfassende Informationen zu psychischer Gesundheit sowie zu kooperierenden Beratungsstellen bereitstellt.

Seit Mai 2023 hat die Hochschule einen Beschwerdewegweiser auf der Website veröffentlicht. Der Beschwerdewegweiser nennt beispielhaft mögliche Beschwerden, Vorgehensweisen, Ansprechpersonen sowie Beauftragte und erläutert rechtliche Hintergründe. Mit dem Beschwerdewegweiser führt die Hochschule das System der dezentralen Beschwerdebearbeitung fort. Beschwerden sollen bei den jeweils zuständigen Stellen und Gremien aufgenommen, koordiniert und bearbeitet werden. Seit dem Wintersemester 2023/24 wird der Beschwerdewegweiser durch ein Online Beschwerdetool ergänzt. Hierüber besteht insbesondere die Möglichkeit, vollständig anonym eine Beschwerde oder eine Rückmeldung einzureichen. 

Um Studierende und Beschäftigte der Hochschule Albstadt-Sigmaringen bei einer Pflegebedürftigkeit eines nahen Angehörigen zu begleiten, stehen Pflegelotsen als qualifizierte Ansprechpersonen zur Verfügung. Sie unterstützen dabei, sich frühzeitig mit möglichen Pflegefällen auseinanderzusetzen und bieten Orientierung in einer emotional wie organisatorisch anspruchsvollen Lebenslage.